Covid-19 salgınının dünyadaki ve Türkiye’deki son verilere göre uzun bir süre daha devam edeceği anlaşılıyor. Bu nedenle 2020-2021 öğretim yılında okullarımızda yapılacak eğitimle ilgili önerilerimi kamuoyuyla paylaşmakta yarar görüyorum.
1. Türkiye’nin bütün bölgelerinin, il ve ilçelerinin nüfus yoğunluğu, fiziki mekan durumu, ulaşım, eğitim ekipmanları, internet alt yapısı bakımından şartları aynı değildir. Hatta aynı ilin ilçeleri arasında dahi farklar vardır. Bu nedenle yüz yüze eğitim konusunda ülke genelinde tek tip çözümle sonuç alınamaz. Bu konudaki çözümün yerel olması gerekmektedir. İl ve ilçelerdeki Hıfzıssıhha Kurulları gibi, eğitimin paydaşlarından oluşan Eğitim Danışma Kurulları kurulmalı, konu bu kurullarda değerlendirilmeli ve bu kurullarda alınacak kararlara göre uygulama yapılmalıdır.
2. Bu bağlamda öğrenci nüfusu düşük, fiziki mekanı müsait olan okullarda gerekli düzenleme yapılarak eğitimin tamamı yüz yüze yapılabilir.
3. Öğrenci azlığı nedeniyle kapalı olan 20 binin üzerindeki köy okulu kısa sürede eğitime hazırlanarak açılmalı ve çocukların köylerinde eğitim almaları sağlanmalıdır. Bu konuda doğacak öğretmen ihtiyacı atanamayan öğretmenlerden karşılanmalıdır. Buralarda taşımalı eğitime son verilmeli, bu iş yapılan ödemeler, görevlendirilecek öğretmenlere yapılmalıdır..
4. Fiziki mekan sıkıntısı çekilen okullarda, eskiden olduğu gibi Cumartesi günü de eğitim yapılmalıdır. Bir haftayı altı eğitim günü kabul edersek, 12 yarım gün eğitim yapma imkanımız var demektir. Her eğitim Kademesi (ilkokul, ortaokul, lise) 4 yıl olduğuna göre, her sınıf için haftada üç yarım gün yüz yüze eğitim yapma imkanımız var demektir. Her yarım günde 5’er saat ders yaparsak, her sınıf için 15 saat yüz yüze ders yapma imkanımız doğmuş olacaktır. Bir sınıf için belirlenen yarım günlerde okulun bütün fiziki mekanı o sınıfa tahsis edilmiş olacaktır. Böylece sınıflar da istendiği gibi sosyal mesafe kuralına uygun bir şekilde şubelere bölünebilecektir.
5. Yüz yüze yapılamayan dersler ise uzaktan eğitimle yapılmalıdır. Uzaktan eğitimle derslerin teorik bilgileri verilip, yüz yüze eğitimle uygulamaları yapılırsa daha yararlı olur.
6. Yüz yüze eğitimde ağırlık fen ve kültür derslerine verilmelidir. Her hafta resim, müzik, beden eğitimi gibi yetenek derslerinden birine iki saat yer verilebilir. Seçmeli dersler ise uzaktan eğitimle işlenmelidir.
7. Bu konuda önemli bir sorun öğrencilerin tamamının uzaktan eğitim derslerine katılmamasıdır. Bu konuda okul yöneticileri, öğretmenler ve velilerle işbirliği yaparak sorunu çözmelidirler.
8. Bazı İmam Hatip Liseleri ve Meslek Liselerinin kontenjanları büyük ölçüde dolmamaktadır. Bu okullar bu süreçte çok amaçlı okul haline getirilerek boş olan kapasitelerinden diğer okul öğrencilerinin de yararlanmaları sağlanmalıdır.
9. Uzaktan eğitimin teknik alt yapısına sahip olmayan öğrencilerin bu imkana sahip olmaları için devlet, yerel yönetimler, meslek odaları ve iş insanları gerekli desteği sağlamalıdırlar.
Dr. Sakin ÖNER
Dr. Sakin ÖNER
Editör: TE Bilisim
